為有效提升高三復(fù)習(xí)備考效率，進(jìn)一步精準(zhǔn)施策，2024年1月9日，“問名師”專家夏遠(yuǎn)景到瀘州老窖天府中學(xué)開展入校診斷工作，學(xué)校黨委委員、副校長張宏程，教務(wù)科主任鄧杰，高三年級主任張東貴以及全體高中數(shù)學(xué)老師參加。本次入校診斷活動(dòng)主要包括課堂把脈問診、座談研討、專家講座三個(gè)環(huán)節(jié)。

課堂把脈問診

1月9日上午，夏遠(yuǎn)景深入課堂，結(jié)合老師們的上課情況，對高三數(shù)學(xué)教學(xué)與備考進(jìn)行了細(xì)致點(diǎn)評與指導(dǎo)。

張謙老師執(zhí)教《橢圓中的定點(diǎn)問題》復(fù)習(xí)課。熱身練埋下伏筆，重難點(diǎn)逐個(gè)突破，學(xué)生的思維產(chǎn)生過程清晰呈現(xiàn)；學(xué)生開放性改編試題，將“就題論題”升華到了“就題論法”和“就題論理”。整堂課注重方法優(yōu)化選擇及計(jì)算過程中的化簡。

代應(yīng)松老師執(zhí)教《離散型隨機(jī)變量及其分布列》一課，從知識(shí)點(diǎn)概括總結(jié)開始，通過學(xué)生分析思路，老師展示解答過程，強(qiáng)調(diào)答題規(guī)范，完成典型例題的講解。課堂動(dòng)靜結(jié)合，借助多媒體，充分給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。

座談研討

夏遠(yuǎn)景在座談研討會(huì)上高度贊揚(yáng)了兩位教師的課堂展示，對天府中學(xué)教師對待教學(xué)精益求精、對待教研苦心鉆研、對待課堂認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神贊不絕口。他指出課堂要把握高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，以課標(biāo)為標(biāo)、以課本為本、以教輔為輔，注重新高考背景下對學(xué)生能力的培養(yǎng)，優(yōu)化方法選擇及運(yùn)算處理。具體而中肯的建議讓老師們更加明確今后的教學(xué)方向。

為深入了解學(xué)情，夏遠(yuǎn)景查閱了學(xué)生作業(yè)、復(fù)習(xí)資料、尖子生的試卷答卷；與學(xué)生代表座談交流，解答學(xué)生提出的問題，針對中難題給予答題策略指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)。

專家講座

1月9日下午，夏遠(yuǎn)景在嘉澍樓三樓階梯教室進(jìn)行了《2024年高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略》專題講座。他從明確高考方向和優(yōu)化教學(xué)方法兩個(gè)方面，結(jié)合高中數(shù)學(xué)具體知識(shí)與典型試題，為老師們詳細(xì)介紹了如何把控高考考試方向、如何在實(shí)際教學(xué)中優(yōu)化教學(xué)方法。他提出復(fù)習(xí)要重視“依據(jù)課標(biāo)，結(jié)合教材”，抑制低效刷題教學(xué)；教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)，感悟知識(shí)的本質(zhì)，積累思維和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，形成和發(fā)展核心素養(yǎng)。

夏遠(yuǎn)景精準(zhǔn)獨(dú)到的專業(yè)視角、邏輯嚴(yán)密的復(fù)習(xí)策略，為老師們科學(xué)、精準(zhǔn)、高效地備考提供了明確的指導(dǎo)，更加堅(jiān)定了老師們的備考信心。

韜光養(yǎng)晦耐住寒冬日，蓄勢待發(fā)決戰(zhàn)高考時(shí)。寒盡春生，高2021級定能厚積薄發(fā)。

岳蓓 報(bào)道